生物技术制药专业人才培养方案
生物技术制药专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
生物技术制药（102100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业坚持立德树人，主要面向生物医药生产、药品经营、药品电商销售平台等企事业单位，从事药品的研发、生产、营销、管理等工作，具有一定创新创业理念的高素质、高技能复合型（一专多能）人才。
五、职业范围
| 序号 |
对应职业（岗位） |
职业资格证书举例 |
专业（技能）方向 |
| 1 |
车间技术员 质量检验员 研发人员助手 |
药物分析工 药物制剂工 |
生物制药技术方向 |
| 2 |
药房营业员 医药代表 仓储管3理员 销售内勤 医药商品导购员 药品检验工 网络推广专员 电商运营专员 电商客服专员 |
医药商品购销员 ? |
药品营销方向 |
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守医药行业法规、规范和企业规章制度。
2.热爱医药事业，具有为大众健康服务的精神和安全用药的责任感。
3.具有良好的沟通和协作能力及团队精神。
4.具有诚实守信的工作态度。
5.具有吃苦耐劳精神和独立的工作能力。
6.具备初步的互联网思维能力。
7.具有良好的语言表达和沟通能力。
8.具有一定的抗挫和抗压能力、情绪管理能力。
9.具有一定的创新意识。
10.具有健康的身体和心理，并自信、自学、自强。
（二）专业知识和技能
1.掌握与药品生产相关的微生物基础知识，熟悉药品生产的微生物环境。
2.熟悉药品生产质量管理规范（GMP）及其在药品生产中的应用。
3.能管理物料和按处方正确配料。
4.具备看懂主要的生产工艺流程图，了解工艺条件。
5.能严格遵守药品管理法和岗位操作规程，完成主要工种的操作。
6.能按规程进行药品售前准备、药品陈列、顾客接待、药品介绍、处方药与非处方药销售、柜组核算等药品零售岗位操作。
7.能熟悉药品生产经营管理规范（GSP），合理进行药品储存及出入库管理。
8.能按规程进行药品验收入库、行保管养护、出库运输、药品配送等医药岗位操作。
9.能熟练使用网络平台进行相关的药品商务信息发布
10.具备电商基础理论与职业素养，掌握网店运营与管理、网络推广、网络营销等专业实践操作技能，
11.掌握基本的营销心理知识和客户服务技巧，能建立良好的客户关系。
12.能对顾客进行基础的用药安全指导。
七、主要接续专业
高职：药品经营与管理专业、药学、医药销售
本科：生物工程 、制药工程、药学
八、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业核心课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，音乐欣赏，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业核心课包括专业课和专业技能课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
| 序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
| 1 |
德育 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生职业道德。 |
144 |
| 2 |
语文 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生语言、交际、写作、报告等在本专业中的应用能力，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。 |
? ? 72 ? |
| 3 |
数学 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生经济核算等在本专业中的应用能力。提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 |
? ? 72 |
| 4 |
英语 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础. |
? ? 72 |
| 5 |
计算机基础 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生数据整理、信息收集、分析等在本专业中的应用能力。 |
? 72 |
| 6 |
体育 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 |
? 144 |
| 7 |
无机化学 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生实验操作能力。 |
? 72 |
| 8 |
有机化学 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生对药物化学的理解。 |
? 72 |
?
（二）专业核心课
专业基础课
| 序号 |
课程名称 |
主要教学内容与要求 |
参考 学时 |
| ? ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? |
疾 病 概 要 |
主要教学内容：致病因素、疾病的基本常识、问诊及体格检查的基本方法、常见疾病症状的分析与判断、常见疾病的病因、防治原则。 通过学习和练习：了解常见的致病因素（生物性因素如细菌、病毒、支原体、真菌、螺旋体等、理化因素、免疫因素、营养因素、遗传因素、社会心理因素等）。熟悉疾病的基本常识（健康、亚健康、疾病的概念；疾病的经过与转归；组织的损伤与修复；炎症；血液循环障碍；肿瘤基本常识；常见疾病症状的分析与判断）。学会问诊及体格检查的基本方法，常见疾病症状的分析与判断，能进行简单的病例分析。知道常见疾病的防治原则。 |
72 |
| 2 |
药物化学 |
主要教学内容：化学基本操作；溶液的配制和稀释及其有关计算；溶液酸碱性的测定及相关的计算，容量分析仪器的正确使用，化学分析方法、仪器分析方法测定结果的原理、适用范围及计算，测定结果的精密度、准确度的计算。 通过学习和训练：了解普通的玻璃仪器的种类和规格，学会化学基本操作：取样，称量，溶解，溶液的配制和稀释，溶液酸碱性的测定及相关的计算，混合物的分离方法——过滤、蒸发、蒸馏、分馏等。学会正确使用容量分析仪器进行物质含量的测定：测定方法（化学分析方法、仪器分析方法），测定结果的计算，测定结果的精密度、准确度的计算。 |
72 |
| 3 |
药物分析 |
主要教学内容：药品质量标准，经典的化学分析技术和现代的仪器分析技术，药品质量的评价和检验的方法，中华人民共和国药典现行版中常用药物的鉴别、杂质检查与含量测定、微生物检验技术。 通过学习和训练：学会经典的化学分析技术和现代的仪器分析技术，按中华人民共和国药典现行版进行常用药物的鉴别、杂质检查与含量测定、微生物检验技术。学会药品质量的评价和检验的方法。 |
72 |
| 4 |
药剂基础 |
主要教学内容：固体制剂基本概念、液体制剂基本概念、灭菌和无菌制剂基本概念、半固体及其他制剂基本概念、药学服务。 通过学习和训练：理解药物制剂的常用术语；了解固体制剂的种类；会运用固体制剂剂型的质量标准；了解液体制剂的种类；运用液体制剂剂型的质量标准；了解灭菌与无菌制剂的种类；运用灭菌与无菌制剂剂型的质量标准；了解半固体及其他制剂的种类；运用半固体及其他制剂剂型的质量标准；正确选用各种药物制剂剂型的包装材料及贮存条件；了解药物制剂新剂型。 |
108 |
| ? 5 |
药理学与药物治疗学基础 |
主要教学内容：药物一般知识，抗病原微生物药、抗寄生虫病药、抗恶性肿瘤药、传出神经系统药物、局部麻醉药、中枢神经系统药物、心血管系统药物、抗过敏药、消化系统药物、呼吸系统药物、利尿药和脱水药、血液及造血系统药物、激素类药物、维生素类药、生物制品、子宫收缩药、特殊解毒药、消毒防腐药、水、电解质平衡调节药、影响免疫功能药物、诊断用药等药物的基本理化性质、贮存方法，常用药物的分类、作用、用途、毒副反应、禁忌症、药物相互作用及合理应用。 通过学习和训练：熟悉药物的一般知识；掌握常用药物的通用名、主要性质、贮存方法、作用、用途、毒副反应及用药注意事项、禁忌症等；会按临床应用对药物进行分类；会正确区分处方药与非处方药；能读懂药品说明书；能对常见病的合理用药、剂型选择及给药途径进行指导。 |
108 |
| 6 |
药事管理 |
主要教学内容：药事管理组织、药品管理法、GMP、GSP、药品分类管理规定、药品注册管理规定、医院药事管理规定等。 通过学习：了解药事管理的概念，了解药事管理活动的主要环节及其基本规律，熟悉药品管理的体制及主要组织机构，掌握药事管理的基本内容和基本方法；熟悉我国药品管理的法律、法规，特别是《药品管理法》和《药品管理法实施条例》的主要内容，药品分类管理，药品注册管理，医院药事管理及GMP、GSP等重要内容。 |
72 |
专业技能课程
| 课程名称 |
主要教学内容与要求 |
参考 学时 |
| 药物制剂技术 |
主要教学内容：药品生产工艺流程，各剂型的特点，常用制剂的制备方法。各种剂型的质量标准 通过学习和训练：了解常用制剂的工艺流程；会制备散剂；会制备颗粒；会整粒操作；会混合操作；会压片操作；会硬胶囊填充操作；会软胶囊剂的制备；会包衣操作；会操作包装机；会运用固体制剂各种剂型的质量标准控制产品的质量；会正确填写生产记录。 |
72 |
| 常用制剂设备 |
主要教学内容：常用制剂设备的结构、工作原理、维护方法、发展状况 通过学习和训练：了解常用制剂制备的结构，掌握常用制剂设备的工作原理，熟悉常用制剂设备的维护方法 |
36 |
| 药品GMP实务 |
主要教学内容：GMP的主要内容和特点、实施GMP的目的和意义；物料的管理；药品生产前准备的管理；药品生产过程的管理；药品生产结束的管理；药品质量检验的管理。 通过学习和训练：掌握GMP的主要内容、特点和实施GMP的目的和意义；掌握物料采购、接收、贮存和发放过程中GMP的要求和实施方法；掌握药品生产前准备、生产过程和生产结束各环节中GMP的要求和实施方法；了解药品检验过程GMP的要求和实施方法。 |
36 |
| 药品储存与养护技术 |
主要教学内容：药品储存与养护技术概述，药品仓库的设备、设施及库房安全管理，物料、药品的入库验收，物料、药品的仓储管理，物料、药品的在库养护，物料、药品的发放，原料药和各剂型的稳定性及储存保管方法，中药验收、储存与养护。 通过学习和训练：能对药品仓库的设备、设施及库房安全进行管理，会进行入库验收，会在库养护，能进行物料、药品的发放，能进行基物料、药品保管与养护。 |
72 |
| 电子商务 |
主要教学内容：理解电子商务的内涵，识记B2B、B2C、C2C、O2O等典型电子商务模式，认识电子商务相关的法律法规，行业政策和网络安全知识，认识网络零售的基本特点和交易流程，进行网络信息加工；认识网上银行和第三方支付平台业务，营业电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理；理解网店客服工作的意义和内涵，掌握主要电商平台的在线客服的流程和技巧、常见问题回答、售后客服的内容和流程；了解摄影基础知识，能使用图片处理工具(Photoshop)对产品图片进行美化。 通过学习与训练：熟悉互联网络，熟练使用网络交流工具；掌握网络信息收集发布、熟悉社交媒体工具；能利用搜索引擎、论坛或问卷进行网上调研，了解网络消费者需求能综合利用各种网络营销方法，促进销售；策划和制定网络推广方案；网店在线客服的话术整理和应用，具备一定的导购和促销能力，具有一定的表达和沟通技巧。 |
72 |
| 网络营销 |
主要教学内容：负责企业网上贸易平台的操作管理和产品信息的发布；能运用互联网、新媒体进行企业产品的销售及推广；收集市场信息，掌握网络消费者需求及消费心理；参与组织、策划品牌营销活动；负责和在线上平台意向客户进行沟通交流，对其信息进行整理、统计和汇报；熟练开展自媒体和社交网络上的推广，反馈效果，提供改善建议；协助主管开拓其他网络营销资源和渠道并维护合作关系。 通过学习与训练：熟悉互联网，熟练使用网络交流工具；掌握网络信息收集发布、熟悉社交媒体工具；能利用搜索引擎、论坛或问卷进行网上调研，了解网络消费者需求能综合利用各种网络营销方法，促进销售；策划和制定网络推广方案。 |
72 |
| 药店零售技术 |
主要教学内容：处方管理的相关规定、处方的相关知识、处方药说明书解读。常见疾病的病理、一般症状、用药和生活指导。常用药品的作用用途和不良反应。药品的调配和零售过程。开具零售票据。客户异议的协调和处理方法。药品的分类陈列和养护的方法。零售药店各台帐的登记使用方法。柜台经济指标核算。药品价格调整的操作。药店盘点操作。 通过学习和训练：能对药店的服务管理方式进行操作。能判断处方的科别，能看懂处方用语；能准确调配处方。能根据疾病的一般症状对疾病做基本判断；能借助药品说明书介绍药品；能进行基本的用药指导。能进行药品价格调整的操作；会进行拆零销售及特殊药品销售；能按要求进行药品的陈列保管；能按处方要求正确称量中药饮片，能进行包裹捆扎；会建立柜组销售台帐及柜组核算；会进行药店盘点操作；能正确开具票据。能正确处理顾客异议和投诉。 |
36 |
3.综合实训
每一课程结束要进行综合实训，每个学期结束要进行一个大的综合实训。
4.顶岗实习
顶岗实习是生物技术制药专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。第5、6学期安排学生到一线企业参加顶岗实习，实习时间为一年。通过一年实训和实习，使学生更好地理论联系实际，了解企业各业务环节的基本情况，熟练掌握操作技能，加强职业修养，提高学生运用所学知识分析和解决工作中实际问题的能力，加强对相关课程的感性认识和理性分析。通过实训，也使学生了解社会，接触生产实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生在实践中学习的能力。实训中要求学会通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。因此，有计划地组织好第五、第六学期的实训，对于提高学生的技能水平尤为重要，也是培养学生职业能力和立业创业本领的重要措施。
九、教学时间安排
（一）基本要求
1.每周5天共28节，要求每学期课程要排满，可以适当有2节自习课。
（二）教学安排建议
?
| 课程 |
课程名称 |
?学时 |
学分 |
各学期周数、学时分配 |
|||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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| ? ? ? ? ? 公共基础课程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 专业核心课 |
德育 |
144 |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
? |
? |
| 体育与健康 |
144 |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
? |
? |
|
| 语文 |
72 |
4 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
|
| 数学 |
72 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
| 英语 |
72 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
| 无机化学 |
72 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
| 计算机应用 |
72 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
| 有机化学 |
72 |
4 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
|
| 病理概要 |
72 |
4 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
| 药理学与药物治疗学基础 |
108 |
8 |
? |
4 |
2 |
? |
? |
? |
|
| 药剂基础 |
108 |
8 |
? |
? |
4 |
2 |
? |
? |
|
| 药物化学 |
72 |
4 |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
|
| 药物分析 |
72 |
4 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
|
| 电子商务 |
72 |
4 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
|
| 网络营销 |
72 |
4 |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
|
| 生物技术制药 |
72 |
4 |
? |
4 |
? |
? |
? |
? |
|
| 药事管理 |
72 |
4 |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
|
| 药物制剂技术 |
72 |
4 |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
|
| 常用制剂设备 |
36 |
2 |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
| 药品GMP实务 |
36 |
2 |
? |
? |
2 |
? |
? |
? |
|
| 药品储存与养护技术 |
72 |
4 |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
|
| 药店零售技术 |
36 |
2 |
? |
? |
2 |
? |
? |
? |
|
| 选修课 |
交际口才 |
36 |
2 |
? |
2 |
? |
? |
? |
? |
| 音乐欣赏 |
36 |
2 |
? |
2 |
? |
? |
? |
? |
|
| 社交礼仪 |
36 |
2 |
? |
2 |
? |
? |
? |
? |
|
| 医药商品购销员实训 |
72 |
4 |
? |
? |
? |
4 |
? ? ? |
? |
|
| 小计/周学时 |
? |
1872 |
108 |
26 |
26 |
26 |
26 |
? |
? |
| 军训、入学教育 |
? |
60 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
| 社会实践 |
? |
40 |
2 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
| 顶岗实习 |
? |
1200 |
60 |
? |
? |
? |
? |
600 |
600 |
| 总计 |
3172 |
173 |
26 |
26 |
26 |
26 |
600 |
600 |
|
十、质量管理
树立全面质量管理的观念，强化落实教学评价模式改革，实施学校、行业、企业和其他社会组织等多方参与的职业教育评价模式，形成有效的教育教学质量监控体系。实施合理的教师工作量化考核评价体系，采用经常性的听课评课、教案评比、随堂检查、学生评教及专业文化、行为文化建设等措施，规范教师教学行为，监控教师教学质量。
实施《学校教学管理制度》、《教研室管理工作条例》、《教学督导工作制度》、《教师教育教学课堂规范》、《教师教学工作量化考核办法》等教学质量管理制度。
由教育教学督导机构和教学检查小组，实施教育教学质量管理监控体系，为保证质量提供组织和制度保障。定期进行教师听课、评课、集体备课，组织学生评教活动，促进教学质量提高，如下表所示。
教学质量管理与监控体系一览表
| 质量监控环节 |
监控对象 |
监控机构 |
监控内容 |
监控方式 |
| 人才培养定位 |
专业培养方案 |
专业教研室 |
调研人才培养方案对企业人才岗位的适应程度 |
调查、研究审批 |
| 课程设置 |
课程标准 |
专业教研室 |
课程标准融合企业岗位要求与职业资格证标准 |
岗位分析、职业定位 |
| 教学质量 |
教师 |
教务科、督导室、专业建设指导委员会 |
教学大纲、教学内容、教学模式、教学效果评估 |
教学资料、随堂听、评课材料、学生评价意见统计表 |
| 学习效果评价 |
学生 |
教务科、技能鉴定所 |
知识、技能、职业素养的掌握状况 |
学生自评与互评、教师与企业导师评价 |
| 人才培养质量 |
毕业生 |
招生就业办、工程专业教研室、行业企业协会 |
学生就业率，教研室与企业对学生综合水平的评价 |
? 对毕业生的情况调查、用人单位意见反馈 |
十一、教学评价
1.评价主体
学生、学校、行业、企业、企业导师和其他社会组织。
2.评价内容
以评价学生能力为主的多元化评价体系，从职业素养、职业技能、职业知识等多方面进行多元化评价考核
3.评价方式
采用学生自评、互评、教师评价、企业导师评价等方式，将学习结果和过程考核现结合，从考试成绩、作业成绩、学习态度、平时提问、考勤等方面进行学习的全过程综合评价。
十二、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备如下实训室：
药物制剂实训室
制剂分析实验室
药物检验实验室
模拟药房
诊疗室
网络营销实训室
电子商务实训室
十三、专业师资
1.依据国家教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，建立数量充足、结构合理，能适应本专业教育教学改革和发展的高水平专兼职教师队伍。
2.专业专任教师具备良好的师德和终身学习能力，具有专科及以上学历，通过培训获得教师职业资格证书；具备相关高级及以上资格证书或相关企业技术工作经历，具备双师素质；具备基于工作过程课程设计、教学组织与教学实施能力；具备指导学生进行毕业设计、创新设计、技能比赛的能力；具有课程开发的能力。
3.专业兼职教师或者企业导师应对本行业企业情况有较深的了解，具有较高的专业素养和实践操作能力，具备本科以上学历或相关企业的技术骨干技术能手，从事专业工作两年以上，能够胜任教学工作。
4.全校教师和学生之比一般不低于1:20，专业专任教师和学生之比一般不低于1:25，专任教师人数6人，高级职称占比15%以上，中级职称占比30%以上。双师型人员比例80%以上，专业带头人为高级职称。
?
